中職生難管難教，這似乎是所有中職教師的共識(shí)。我們往往要付出比普通高中教師十倍甚至百倍的努力和艱辛，才能引導(dǎo)學(xué)生走上正途。

剛成為中職教師時(shí)，我甚至懷疑自己就是一個(gè)一天24小時(shí)不休息伺候?qū)W生的“保姆”。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如此之差，上課專心學(xué)習(xí)的更是寥寥無幾，更有甚者在課堂上公然頂撞教師。你問他為什么不學(xué)，他還理直氣壯地告訴你“少管閑事”。你打電話找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則告訴你：他要知道好好學(xué)，我還能送他到你們這種職業(yè)學(xué)校？懟得你啞口無言。

面對(duì)這樣一群學(xué)生和家長(zhǎng)，我也曾感到氣憤、失落。但我知道抱怨沒有用，要么改變職業(yè)，要么改變自己的職業(yè)心態(tài)。經(jīng)過多年的職教生涯，我深刻認(rèn)識(shí)到這群中職生并非不可雕琢的朽木，他們身上蘊(yùn)藏著巨大的能量，關(guān)鍵是你要找到打開他們心靈的鑰匙。

第一把鑰匙：一定要和學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

中職生表面上是一些“問題學(xué)生”，但如果你仔細(xì)和他們及其家長(zhǎng)溝通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題背后的一些故事——沒有一個(gè)學(xué)生天生就想成為問題學(xué)生。

問題學(xué)生的背后往往有一個(gè)問題家庭。中職學(xué)校里有大量離異家庭的孩子，這些學(xué)生的成績(jī)之所以迅速下降、性格發(fā)生變化，與父母離異有很大關(guān)系。受家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面因素的影響，中職生在學(xué)習(xí)上普遍存在自卑心理，性格上比較自我，漠視家長(zhǎng)和教師的管教。

其實(shí)這都是缺乏愛和安全感的表現(xiàn)。作為中職教師，首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重他們、關(guān)愛他們。其次要通過一系列方法讓他們對(duì)你產(chǎn)生親近感，與學(xué)生構(gòu)建一種平等、和諧、良好的師生關(guān)系。這對(duì)課堂教學(xué)和班級(jí)管理非常重要。唯有建立起良好的師生關(guān)系，你所實(shí)施的種種教育才會(huì)真正在學(xué)生身上產(chǎn)生影響。

第二把鑰匙：尊重學(xué)生，妥善處理各種學(xué)生問題。

許多中職教師有這樣的觀點(diǎn)，管理中職生一定要嚴(yán)格，否則他們就會(huì)“蹬鼻子上臉”。對(duì)中職生尤其在課堂紀(jì)律方面嚴(yán)格管理，我非常贊同。但嚴(yán)格不是專制，不是憑著自己的性子隨意打壓學(xué)生，嚴(yán)格一定是建立在尊重學(xué)生且學(xué)生已對(duì)你產(chǎn)生信任的基礎(chǔ)之上。

許多中職教師包括我最初當(dāng)班主任時(shí)最喜歡犯的一個(gè)毛病，就是“小事化大”。比如學(xué)生上課遲到、睡覺、玩手機(jī)這些小事，一些教師看到之后就會(huì)勃然大怒，在課堂上訓(xùn)斥學(xué)生。結(jié)果往往是學(xué)生當(dāng)面頂撞，或者直接摔門而去，留教師自己在教室里尷尬不已。

這些中職生大都十六七歲，有很強(qiáng)的自尊心。你在課堂上當(dāng)面訓(xùn)斥他們，在其看來就是在踐踏他們的自尊。同一個(gè)問題，不同的處理方式會(huì)有不同的效果。

我非常贊成德育專家余國(guó)良的一個(gè)觀點(diǎn)：在處理中職生的問題時(shí)，第一要沉住氣，生氣之前先數(shù)30秒，給自己一個(gè)情緒的緩沖，然后再去處理問題，避免沖動(dòng)辦錯(cuò)事；第二要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，中職生存在的問題由來已久，不可能一次性就解決，多用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們?nèi)ヂ淖儭?/span>

第三把鑰匙：要相信學(xué)生，引導(dǎo)他們重拾自信。

中職教師不要總是戴著有色眼鏡去看待學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)差并不代表一無是處，也不代表一定不會(huì)有一個(gè)美好光明的未來。

教師一定要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度去考慮問題，去了解他們的所思所想，這樣才能真正走進(jìn)其內(nèi)心。作為中職教師，我覺得最重要的一點(diǎn)就是幫助學(xué)生找到自己身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立人生的自信。

只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們教的這群中職生各個(gè)身懷絕技。我們學(xué)校每年的教師節(jié)，女教師都會(huì)收到學(xué)生親手制作的各種禮物，有一位服裝專業(yè)的學(xué)生甚至親手做了一條裙子送給班主任。那位班主任高興到四處?kù)乓?/span>

多年過去了，因?yàn)檫@群學(xué)生，我越來越喜歡這份職業(yè)，也越來越明白作為一名中職教師的巨大意義。他們中的一大部分人將來可能會(huì)成為酒店服務(wù)員、飯店廚師、汽車維修工、幼兒園教師、工廠技術(shù)工人等，他們的工作雖然看起來既辛苦又不算體面，卻為整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。作為一名中職教師，我為教出這些普普通通的勞動(dòng)者而感到驕傲。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過一句話，大意是：同學(xué)們，你們將來每個(gè)人都不可能成為億萬(wàn)富翁或國(guó)家總統(tǒng)，但你們將來每個(gè)人都要做父親、母親，做人家的丈夫或妻子。所以我們首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)好人，將來才能做一個(gè)好爸爸、好媽媽、好丈夫、好妻子。

我想，這就是作為一名中職教師的意義，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)好人、好爸爸、好媽媽、好丈夫、好妻子、好工匠。我甚至認(rèn)為，這比培養(yǎng)出一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或億萬(wàn)富翁要重要得多、有意義得多。

來源：全民職教