近日，教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦等十部門(mén)聯(lián)合發(fā)布通知，要求辦好2024年職業(yè)教育活動(dòng)周，具體內(nèi)容跟教育小微一起來(lái)看——
總體要求
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要講話和重要指示批示精神；全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，支撐中國(guó)式現(xiàn)代化；宣傳現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革成效，展示職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果；倡導(dǎo)技能文明，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚；發(fā)揮典型、示范帶動(dòng)作用，凝聚各方力量，營(yíng)造關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍。要堅(jiān)持“高位推動(dòng)、主體多元，凝聚共識(shí)形成合力；職普融通、場(chǎng)景豐富，下沉基層親民樂(lè)見(jiàn)；開(kāi)放融合、人人參與，充分展現(xiàn)青春風(fēng)采；綠色節(jié)儉、安全可控，確?；顒?dòng)平穩(wěn)有序”的基本原則。
時(shí)間
2024年5月12日至5月18日。
主題
一技在手，一生無(wú)憂。
各地可根據(jù)主題，設(shè)置具有地方特色的分主題。
主要活動(dòng)
（一）全國(guó)層面活動(dòng)
教育部等十部門(mén)分別在本系統(tǒng)內(nèi)牽頭組織開(kāi)展若干項(xiàng)全國(guó)性活動(dòng)。教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作辦公室組織全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)〔以下簡(jiǎn)稱(chēng)行（教）指委〕結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)打造行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)全國(guó)性活動(dòng)，深化產(chǎn)教融合校企合作、聚合行業(yè)企業(yè)資源。
教育部將綜合考慮各地職業(yè)教育改革發(fā)展情況和活動(dòng)周總體設(shè)計(jì)，選取活動(dòng)內(nèi)涵豐富、形式新穎、具有鮮明地方特色的地區(qū)作為“年度推介省份（城市）”，組織協(xié)調(diào)中央有關(guān)媒體和相關(guān)部門(mén)赴當(dāng)?shù)赜^摩調(diào)研指導(dǎo)、廣泛宣傳。
（二）地方性活動(dòng)
1.持續(xù)做好常規(guī)性活動(dòng)。各地要確?；顒?dòng)周期間“天天有活動(dòng)、處處有看點(diǎn)、人人有收獲”，通過(guò)“四開(kāi)放”（開(kāi)放企業(yè)、開(kāi)放校園、開(kāi)放院所、開(kāi)放賽場(chǎng)）、“三貼近”（貼近社會(huì)、貼近生活、貼近群眾）、“兩走進(jìn)”（走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村）等，因地制宜面向社會(huì)公眾開(kāi)展職業(yè)技能展演、互動(dòng)體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、招生咨詢(xún)等活動(dòng)，鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校、公共實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校邀請(qǐng)中小學(xué)生及家長(zhǎng)、有就業(yè)和參加職業(yè)教育培訓(xùn)需求的勞動(dòng)者參觀校園和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等。支持職業(yè)學(xué)校組織師生進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工廠，組織大國(guó)工匠、能工巧匠進(jìn)校園與職業(yè)學(xué)校師生進(jìn)行交流。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，舉辦“云上活動(dòng)周”“線上逛校園”“網(wǎng)上開(kāi)放日”等活動(dòng)。支持各地設(shè)立“職業(yè)教育活動(dòng)月”。
2.精心打造特色亮點(diǎn)活動(dòng)。各地要做好活動(dòng)周回顧與總結(jié)，聚焦主題，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，匯聚各聯(lián)辦部門(mén)資源優(yōu)勢(shì)，形成工作合力，策劃實(shí)施系列具有含金量、辨識(shí)度、影響力的重磅活動(dòng)。
3.指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好活動(dòng)。各地教育行政部門(mén)要指導(dǎo)本地區(qū)學(xué)校，根據(jù)活動(dòng)周主題、本地重點(diǎn)活動(dòng)等，認(rèn)真組織好校級(jí)活動(dòng)。要圍繞學(xué)校在高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)和職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯方面的亮點(diǎn)特色，結(jié)合典型人物、典型經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，深度挖掘案例閃光點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，激勵(lì)更多年輕人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。
宣傳重點(diǎn)
（一）職業(yè)教育方針政策及法律法規(guī)。聚焦職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措、法律法規(guī)及戰(zhàn)略規(guī)劃，宣傳貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神、黨中央關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展決策部署、職業(yè)教育法取得的重要成果。
（二）職業(yè)教育重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)情況及成果。圍繞數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、“一體兩翼”布局、教學(xué)關(guān)鍵要素改革、“職教出?！钡戎攸c(diǎn)任務(wù)推進(jìn)情況，形成一批具有宣傳示范意義的職業(yè)教育重點(diǎn)任務(wù)先進(jìn)樣板。
（三）職業(yè)教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效。結(jié)合職業(yè)教育對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐作用，宣傳職業(yè)教育在服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、助力鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)共同富裕、增進(jìn)人民福祉等方面的成果和典型案例。
（四）職業(yè)教育改革發(fā)展典型經(jīng)驗(yàn)。宣傳各行業(yè)、各地各校、各企事業(yè)單位等在推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展中的典型經(jīng)驗(yàn)和有效舉措，分享成功經(jīng)驗(yàn)，凝聚改革共識(shí)，共同推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
（五）技能成才的典型人物群像。圍繞職業(yè)教育服務(wù)人的全面發(fā)展，宣傳大國(guó)工匠、能工巧匠以及技能大賽優(yōu)秀獲獎(jiǎng)選手和輔導(dǎo)教師等一批通過(guò)職業(yè)教育獲得出彩人生的典型事跡，刻畫(huà)技能成才的人物群像，講好良師傾心育人、學(xué)生成長(zhǎng)成才等人物故事，展示新時(shí)代職業(yè)學(xué)校師生奮進(jìn)風(fēng)采。
職業(yè)教育活動(dòng)周標(biāo)識(shí)
1.標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)以手為造型基礎(chǔ)，突出“手”這一主題元素，簡(jiǎn)潔貼切地勾畫(huà)出職業(yè)教育的可視形象，昭示著“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”，直觀地展現(xiàn)職業(yè)教育活動(dòng)周的活動(dòng)，立意準(zhǔn)確，寓意深遠(yuǎn)。特別是，“手掌”的設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)巧妙處理，融入“齒輪”輪廓，強(qiáng)化設(shè)計(jì)主題的“職業(yè)性”，突出“產(chǎn)教融合”的含義，同時(shí)，字母“e”是教育的英文首字母。通過(guò)“e”的變形，直觀地為標(biāo)識(shí)引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，彰顯我國(guó)職業(yè)教育的“現(xiàn)代性”。
2.五個(gè)張開(kāi)的“手指”，使得整個(gè)標(biāo)識(shí)似冉冉升起的一輪朝陽(yáng)，昭示中國(guó)職教的基礎(chǔ)地位和職教中國(guó)的精彩未來(lái)。通過(guò)五種色彩的變化，象征職業(yè)教育國(guó)際化。
3.設(shè)計(jì)以象征技術(shù)技能人才的藍(lán)色為主題色，融合中國(guó)風(fēng)的筆墨元素，既展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，又展現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的“中國(guó)”屬性，圖案構(gòu)成流暢自然、沉穩(wěn)而又生動(dòng)簡(jiǎn)潔，便于傳播使用。
