一、中職生的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

1專業(yè)技能扎實(shí)

中職教育注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。在中職學(xué)習(xí)期間，學(xué)生有大量的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作訓(xùn)練。例如機(jī)械制造類專業(yè)的學(xué)生，會(huì)在實(shí)訓(xùn)車間里長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)車床操作、模具制作等技能；護(hù)理專業(yè)的學(xué)生則會(huì)不斷地進(jìn)行護(hù)理操作模擬訓(xùn)練，如打針、包扎等。這種長(zhǎng)期且系統(tǒng)的訓(xùn)練使得中職生在畢業(yè)時(shí)具備扎實(shí)的專業(yè)技能，能迅速適應(yīng)企業(yè)一線的工作崗位需求，在實(shí)際工作中能夠憑借熟練的操作技術(shù)解決各種生產(chǎn)、服務(wù)等環(huán)節(jié)的問(wèn)題，這是他們的一大優(yōu)勢(shì)所在。

2貼合實(shí)際需求

中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置往往是根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)確定的。這就使得中職生所學(xué)的技能與市場(chǎng)實(shí)際需求緊密貼合。比如當(dāng)前熱門的電子商務(wù)專業(yè)，中職生會(huì)學(xué)習(xí)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流配送等課程，這些技能正是當(dāng)下眾多電商企業(yè)急需的。并且，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，中職學(xué)校還會(huì)引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目讓學(xué)生參與，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生技能與實(shí)際需求的匹配度，使他們畢業(yè)后能夠迅速融入到對(duì)應(yīng)的行業(yè)領(lǐng)域中。

二、中職生通過(guò)職教高考獲取學(xué)歷后的發(fā)展?jié)摿?/span>

1升學(xué)途徑多樣帶來(lái)學(xué)歷提升

中職生可通過(guò)多種渠道升學(xué)，如三二分段、五年一貫制、中本貫通、中高本貫通、職教高考、對(duì)口單招、技能拔尖人才免試升學(xué)等。職教高考更是為中職生提供了一個(gè)獲取更高學(xué)歷的重要途徑。通過(guò)職教高考，中職生不僅可以升入高職?？?，還能夠升入本科，未來(lái)甚至有機(jī)會(huì)繼續(xù)深造讀碩士、博士。這打破了以往中職生學(xué)歷提升受限的局面，拓寬了他們的發(fā)展道路。以齊河縣職業(yè)中等學(xué)校為例，該校參加職教高考的學(xué)生本科錄取率（人數(shù)）逐年上升，近年不來(lái)斷刷新紀(jì)錄。這表明越來(lái)越多的中職生積極通過(guò)各種升學(xué)途徑提升自己的學(xué)歷。

2就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)

企業(yè)需求層面

在當(dāng)今數(shù)字化智能化時(shí)代，企業(yè)對(duì)人才的要求不斷提高。雖然企業(yè)用工需求迫切，但更傾向于從學(xué)校招聘有一定學(xué)歷和知識(shí)的技能人才。像酒店業(yè)、托育等行業(yè)對(duì)人才的要求都是從大專起步，有的還得是本科。中職生通過(guò)職教高考獲取學(xué)歷后，在就業(yè)市場(chǎng)上就更符合企業(yè)的需求。例如一個(gè)擁有本科學(xué)歷并且在中職階段就學(xué)習(xí)了酒店服務(wù)與管理專業(yè)技能的學(xué)生，既具備酒店運(yùn)營(yíng)管理的理論知識(shí)體系，又有扎實(shí)的服務(wù)技能實(shí)操能力，相比單純只有技能或者只有學(xué)歷的求職者，在酒店行業(yè)的招聘中就更具競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)發(fā)展空間層面

更高的學(xué)歷也為中職生帶來(lái)了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。他們不再局限于基層操作崗位，可以有機(jī)會(huì)向技術(shù)研發(fā)、管理等崗位晉升。比如一個(gè)中職學(xué)習(xí)電子技術(shù)的學(xué)生，通過(guò)職教高考進(jìn)入本科院校深造電子工程相關(guān)專業(yè)后，畢業(yè)后就有機(jī)會(huì)進(jìn)入電子企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)工作，而不是僅僅局限于電子設(shè)備的組裝等基礎(chǔ)崗位。這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)和薪資待遇提升都有著積極的推動(dòng)作用。

三、技術(shù)與學(xué)歷結(jié)合后的綜合優(yōu)勢(shì)

（一）成為復(fù)合型人才

技術(shù)與學(xué)歷的結(jié)合使得中職生成為復(fù)合型人才。在實(shí)際工作場(chǎng)景中，他們既能夠運(yùn)用自己的專業(yè)技能解決實(shí)際操作中的問(wèn)題，又能夠憑借所獲取的學(xué)歷知識(shí)，從理論層面去優(yōu)化工作流程、創(chuàng)新工作方法等。例如，在建筑行業(yè)中，中職階段學(xué)習(xí)建筑工程施工技術(shù)的學(xué)生，通過(guò)職教高考取得相關(guān)本科學(xué)歷后，在建筑項(xiàng)目中，既可以作為技術(shù)骨干指導(dǎo)工人進(jìn)行施工操作，又能夠從工程管理、建筑設(shè)計(jì)優(yōu)化等更高層面去參與項(xiàng)目，為項(xiàng)目帶來(lái)更大的價(jià)值。

（二）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，各個(gè)行業(yè)對(duì)于復(fù)合型人才的需求越來(lái)越大。技術(shù)加學(xué)歷的中職生正好適應(yīng)了這種社會(huì)發(fā)展需求。他們能夠更好地應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，在新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中也能迅速找到自己的定位。比如在智能制造領(lǐng)域，既懂得工業(yè)機(jī)器人操作技術(shù)又有相關(guān)學(xué)歷背景知識(shí)的中職生，能夠更快地適應(yīng)智能制造企業(yè)的工作環(huán)境，參與到智能生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)以及智能化生產(chǎn)流程的管理等工作中。

來(lái)源：職教苑