二十年前的五月份，記不清是什么原因，我的中考志愿填報了南充師范的五年制大專小學(xué)教育專業(yè)和普通高中。參加完中考后還需要參加讀師范專業(yè)的單獨加試，與其說是加試，現(xiàn)在回想起來充其量也就是看看五官、長相、語言表達(dá)等等。中考結(jié)束后，如愿以償，我同時被南充師范的五年制小學(xué)教育專業(yè)和片區(qū)普通高中的重點班錄取。身邊的同學(xué)和老師都勸我去讀普通高中，覺得讀師范不是我最好的選擇，可我依然決定讀南充師范學(xué)校五年制小學(xué)教育專業(yè)。帶著南師的錄取通知書，在母親的陪伴下我迅速辦理好戶口轉(zhuǎn)移，準(zhǔn)備入學(xué)。

記得在2002年8月20日左右，天還沒亮，我在初中班主任老師的陪伴下，一大早出發(fā)，轉(zhuǎn)了兩次車，坐了接近5個小時汽車，到達(dá)南充師范學(xué)校時已是中午12點多。因為錄取通知書的專業(yè)是五年制大專小學(xué)教育，報名時可以自己選擇讀喜歡的學(xué)科方向，有中文、數(shù)學(xué)、英語、計算機、音樂、體育、美術(shù)。從小就喜歡數(shù)學(xué)的我本來想讀數(shù)學(xué)專業(yè)，可現(xiàn)場報名的老師告訴我，只有10幾個人讀數(shù)學(xué)專業(yè)，無奈之下，我選擇了英語專業(yè)。我和初中的班主任老師報完名，領(lǐng)到生活用品，在宿管老師的安排下找到寢室，鋪好了床鋪。因送我去報到的老師還要坐5個小時的車趕回家，我們匆匆地在學(xué)校第2食堂吃過中午飯，他就回家了。臨走時，老師告訴我一定要在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，這里能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，還把幾十元錢塞給了我。

入校軍訓(xùn)前的晚上，班主任老師按照學(xué)校的分班名單統(tǒng)計到班學(xué)生，我才知道我分到了2002級大專英語三班，班主任是全紅原老師。班主任點到我的名字時，說了一句原來你就是某某。后來老師選我擔(dān)任英語科代表，我才知道我的入學(xué)成績是班上相對較好的。我心想，我和數(shù)學(xué)還真有緣，學(xué)英語有數(shù)學(xué)老師擔(dān)任我的班主任，正好能把我喜歡的兩門學(xué)科都學(xué)好。

后來，全老師選我擔(dān)任班干部，推薦我加入學(xué)校的學(xué)生會擔(dān)任干部，一直鼓勵我，培養(yǎng)、鍛煉我的能力。五年的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)成績、班級的管理能力、師范生的基本技能都得到很大的提高，每學(xué)期都被評為學(xué)校的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部。2006年6月，在大學(xué)語文譚萍老師和政教處王勇主任的介紹下，我加入了中國共產(chǎn)黨。

全老師還像大哥一樣關(guān)心我們班同學(xué)的生活，每逢周末，都邀請我們到他家改善生活；他對我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等要求非常嚴(yán)格，凡有不認(rèn)真學(xué)習(xí)者，他都嚴(yán)肅批評，五年來，班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直名列年級前茅；他還非常注重我們師范技能的培養(yǎng)，每天的讀報、寫字時間，他都前來指導(dǎo)；每逢傳統(tǒng)的節(jié)日，他都會安排班干部組織全班同學(xué)開展文藝活動或者主題班會；每年學(xué)校的冬季運動會，他都全程參與指導(dǎo)，鼓勵我們在賽場上拼搏。我清楚地記得那幾年的數(shù)學(xué)課后，我還購買了高中的數(shù)學(xué)題自己練習(xí)，遇到不會的題，他總是不厭其煩地給我講解，直到我弄明白為止，他經(jīng)常鼓勵我學(xué)習(xí)，告訴我學(xué)習(xí)方法，遇到不懂的一定要多問他。畢業(yè)時，全老師送給我一本小學(xué)奧數(shù)教程，至今我都帶在身邊，也許老師是想我一直努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，努力教好數(shù)學(xué)，可我還沒有做好，也沒有教好。

2003年，學(xué)校成立了書法協(xié)會，喜歡寫字的我加入了協(xié)會，成為書法協(xié)會的理事。2003年12月份，我臨摹的《禮器碑》隸書作品入展參加了學(xué)校的展覽，極大地激發(fā)了我書法學(xué)習(xí)的興趣。后來，教寫字的羅熙東老師介紹，學(xué)校退休的吳祥昭老師書法寫得非常好，獲得過全國大獎。我和同年級的幾名同學(xué)就相約一起到吳老師家中學(xué)習(xí)書法，寒來暑往，從未間斷。在吳老師的悉心指導(dǎo)下，我們的書法技藝不斷進(jìn)步，2006年12月，我的顏體書法作品參加市書法家協(xié)會組織的比賽，獲得“一等獎”，刊載于《南充晚報》。吳老師不僅教我們寫字，還經(jīng)常給我們講學(xué)校以前的師兄、師姐努力學(xué)習(xí)的故事，鼓勵我們學(xué)習(xí)，還教我們?yōu)槿?、處事的方法。畢業(yè)后，通過多種方式鼓勵我們認(rèn)真工作，關(guān)心我們的生活。2014年，我和同年級普師班的雷小亞同學(xué)，到吳老師家中看望吳老師。吳老師說，準(zhǔn)備把最近幾年創(chuàng)作的書法作品和詩詞匯編成集，在75歲生日時，送給曾經(jīng)教過的學(xué)生，以作紀(jì)念，并邀請我倆協(xié)助。2015年12月初，我和吳老師剛好完成作品的拍照，還沒來得急去印刷廠，吳老師就先走了，我和小亞同學(xué)遵照老師的意愿，將作品匯編成集，完成校對、印刷。2016年春，吳老師家屬張老師將作品集送給了吳老師的學(xué)生，也算是完成了老師生前的心愿。

現(xiàn)在回想起來，如果不是因為二十年前，選擇到南充師范學(xué)校求學(xué)，我就不會遇見對我學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求、幫助關(guān)心我的班主任全老師，更不會遇見博學(xué)多才教我寫字、語文教學(xué)法、教師口語的羅熙東老師，輔導(dǎo)我寫字的譚小平老師，教我們大學(xué)語文的譚萍老師，教我們英語的的羅麗、任建良老師，教我們教育學(xué)的何世林老師，教我們美術(shù)的羅斌老師等等。更不會在南充師范肥沃的土地里學(xué)習(xí)成長、練習(xí)師范技能，鍛煉綜合能力；更不會……

“學(xué)高為師，身正為范”。在南師的學(xué)習(xí)時光里，老師們用知識澆灌著我們，用高尚的人格影響著我們，用拼搏的精神鼓勵著我們。畢業(yè)后，我也做了一名教師，我將努力繼承和發(fā)揚南師人的品質(zhì)和精神，做一名合格的老師。

這也許就是二十年前的五月，填報中考志愿那一刻所結(jié)下的緣——南師緣。

祝愿母校越來越好！

作者：譚剛，我校2002級大專英語三班校友，現(xiàn)為南充市延安路小學(xué)一級教師，四川省書法家協(xié)會會員。