3月5日，習(xí)近平總書記參加他所在的十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調(diào)，“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。我們要把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把他們的待遇條件要搞好?！?/span>
3月5日，國務(wù)院總理李強在十四屆全國人大二次會議作政府工作報告，提出大力提高職業(yè)教育質(zhì)量。弘揚工匠精神，打造高技能人才隊伍。適應(yīng)先進制造、現(xiàn)代服務(wù)、養(yǎng)老照護等領(lǐng)域人才需求，加強職業(yè)技能培訓(xùn)。
3月1日，教育部舉行新聞發(fā)布會介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況。
3月1日至12日，由中宣部、教育部組織的“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”主題宣講成員，分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個省份開展巡回報告。
3月4日，國家教育行政學(xué)院舉行2024年春季開學(xué)典禮。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長、教育部黨組書記、部長、國家教育行政學(xué)院院長懷進鵬出席并講話，強調(diào)要增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力，把準職業(yè)教育改革發(fā)展的本質(zhì)問題和突破點，深化“一體兩翼”建設(shè)。
3月7日，國務(wù)院印發(fā)的《推動大規(guī)模設(shè)備更新和消費品以舊換新行動方案》提出，提升教育文旅醫(yī)療設(shè)備水平。推動符合條件的高校、職業(yè)院校（含技工院校）更新置換先進教學(xué)及科研技術(shù)裝備，提升教學(xué)科研水平。
3月9日，教育部黨組書記、部長懷進鵬在十四屆全國人大二次會議舉行的民生主題記者會上指出，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要服務(wù)新型工業(yè)化道路的工程技術(shù)人才和大國工匠、能工巧匠。行行出狀元，推動更好的科教結(jié)合、產(chǎn)教融合，在實現(xiàn)“人人皆可成才”的現(xiàn)代化教育中厚植人民幸福之本，夯實國家富強之基。
3月12日，教育部、江西省在京舉行部省會商會議。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，要圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，謀劃推進職教改革，加大產(chǎn)業(yè)政策、財政政策、社會政策供給，鼓勵企業(yè)深度參與職業(yè)教育，支持實訓(xùn)中心和實訓(xùn)基地建設(shè)，切實提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平。
3月13日，新華社全文播發(fā)《關(guān)于2023年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2024年中央和地方預(yù)算草案的報告》提出2024年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃資金安排313億元。
3月17日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會第六次會員代表大會在北京召開。十四屆全國政協(xié)副主席朱永新，教育部黨組書記、部長懷進鵬等出席并講話。中國職業(yè)教育教育學(xué)會會長魯昕代表學(xué)會第五屆理事會作工作報告，從強化理論武裝、提高政治站位等十個方面總結(jié)五年來的工作。魯昕當(dāng)選第六屆理事會會長。會議期間，教育部黨組成員、副部長吳巖就職業(yè)教育工作作報告。
3月18日，教育部、海南省舉行部省會商會議。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，堅持科教融匯、產(chǎn)教融合，提升職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才能力，建設(shè)具有海南特色的職業(yè)教育品牌。
3月18日，教育部公示第四批新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作遴選結(jié)果，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委入選“全國黨建工作示范高?！迸嘤齽?chuàng)建單位，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械技術(shù)學(xué)院黨總支等14個高職院校院系黨總支為“全國黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建單位，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與測繪工程學(xué)院黨總支工程測量黨支部等314個高職院校黨支部為“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。
3月19日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李強在江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽取江西省職業(yè)教育情況匯報，與師生交談。他說，三百六十行，行行出狀元。要高度重視發(fā)展職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
3月19日，經(jīng)濟發(fā)展與合作組織（OECD）發(fā)布《PISA職業(yè)教育和培訓(xùn)評估和分析框架》，介紹了PISA職業(yè)教育和培訓(xùn)（VET）項目的概念基礎(chǔ)。PISA- VET評估涵蓋了5個職業(yè)領(lǐng)域——汽車技術(shù)員、商業(yè)和管理、電工、護理/保健助理、酒店接待員——的專業(yè)知識和技能。
3月27日，中華全國總工會發(fā)布經(jīng)國家知識產(chǎn)權(quán)局批準的“大國工匠”注冊商標。
3月29日，《學(xué)習(xí)時報》發(fā)表教育部黨組書記、部長懷進鵬《奮力書寫教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章》，文章指出，增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。穩(wěn)步推進省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，落實地方政府主體責(zé)任。推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體試點、示范和標準建設(shè)，發(fā)揮第一批試點探路者、領(lǐng)頭羊作用，逐步擴大試點范圍，增強與經(jīng)濟社會發(fā)展的匹配度。加快建設(shè)面向全體人民、貫穿全生命周期的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進校企協(xié)同育人，推廣中國特色學(xué)徒制、現(xiàn)場工程師，培養(yǎng)大批大國工匠、能工巧匠。優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)產(chǎn)教融合型優(yōu)質(zhì)教材，強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)，改進實訓(xùn)項目，提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，促進產(chǎn)教融合高效益、辦學(xué)質(zhì)量高水平。
來源：職教苑
