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近日，教育廳印發(fā)《關(guān)于開展首個(gè)學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng)的通知》，部署首個(gè)全省學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng)工作。本次活動(dòng)主題是什么？有什么具體安排？一起來了解——

活動(dòng)主題

全社會(huì)都行動(dòng)起來，共促學(xué)生心理健康。

活動(dòng)時(shí)間

2024年5月。

活動(dòng)安排

（一）持續(xù)強(qiáng)化五育并舉促進(jìn)心理健康。

各地各校要大力宣傳并踐行五育并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康的理念，推進(jìn)立德樹人工程、青少年讀書行動(dòng)、學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃、美育浸潤(rùn)行動(dòng)、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃、科學(xué)教育促進(jìn)計(jì)劃，充分發(fā)揮德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育在促進(jìn)學(xué)生心理健康方面的重要作用，強(qiáng)化以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心，促進(jìn)心育浸潤(rùn)、五育融合。要將學(xué)生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，有機(jī)融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長(zhǎng)各環(huán)節(jié)，在學(xué)科教學(xué)中注重維護(hù)學(xué)生心理健康，既教書，又育人。要嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。要堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng)、走上舞臺(tái)，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要豐富、拓展美育實(shí)踐、勞動(dòng)教育、研學(xué)活動(dòng)實(shí)施途徑，開展多元化課后服務(wù)，通過多渠道、多形式的家、校、社學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)同伴支持，融洽親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

（二）不斷豐富心理健康教育內(nèi)容形式。

各地各校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，分層分類開展學(xué)生心理健康教育，從培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)出發(fā)，廣泛開展常態(tài)化心理健康教育活動(dòng)。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，構(gòu)建面向校長(zhǎng)、班主任（輔導(dǎo)員）、心理健康教師、專任教師的“全教師”培訓(xùn)體系，幫助全體教師學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí)。在學(xué)科教學(xué)中注重維護(hù)學(xué)生心理健康，指導(dǎo)幼兒園遵循兒童生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，關(guān)注幼兒心理發(fā)展需要，使幼兒保持積極的情緒狀態(tài)；指導(dǎo)中小學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上、理性平和的心理品質(zhì)；指導(dǎo)中職學(xué)校、高等學(xué)校重視提升學(xué)生心理調(diào)適能力，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，保持良好的心理健康狀況，更好匹配職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)。要加強(qiáng)對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、困境兒童的關(guān)心關(guān)愛，做好心理健康關(guān)愛服務(wù)，針對(duì)性開展心理健康教育，提供必要的心理疏導(dǎo)與干預(yù)。

（三）廣泛深入開展心理健康教育活動(dòng)。

教育廳牽頭舉辦“說句‘心理’話”四川省中小學(xué)生心理健康教育主題活動(dòng)，制作播出專題視頻，搭建學(xué)生心理健康共育平臺(tái)；舉辦四川省大學(xué)生心理健康社團(tuán)文化節(jié)暨“12355為青春護(hù)航”校園行活動(dòng)，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）、學(xué)生社團(tuán)等積極作用，探索建立學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康關(guān)愛機(jī)制，構(gòu)建良好的心靈成長(zhǎng)校園環(huán)境。各地各校要發(fā)揮學(xué)生心理健康專家組織和專家作用，運(yùn)用廣播、電視、咨詢熱線、專題講座、科普書籍、短視頻等媒介和傳播手段，通過深入淺出、通俗易懂的方式，深入開展學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)與識(shí)別、正確維護(hù)心理健康方法、心理問題求助渠道和機(jī)構(gòu)等方面的科普宣傳，廣泛宣傳“人人懂點(diǎn)心理學(xué)”的理念。鼓勵(lì)各地各校采取“舉辦一場(chǎng)心理健康專家講座”“開展一次五育并舉促進(jìn)心理健康實(shí)踐活動(dòng)”“舉辦一次考前心理輔導(dǎo)”“開展一次廣泛交心談心”“開展一次教師專題研討”“開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)”“開展一次暖心家訪”等多種形式，開展主題鮮明、形式多樣、富有特色的心理健康教育活動(dòng)，打造心理健康教育活動(dòng)品牌。

（四）深化家校社協(xié)同促進(jìn)學(xué)生心理健康。

各地各校要通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂等開展心理健康知識(shí)宣講、咨詢服務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，關(guān)注孩子心理健康，尊重孩子心理發(fā)展規(guī)律。倡導(dǎo)家長(zhǎng)將培育健康人格作為家庭教育的主要任務(wù)，用充滿愛的親子關(guān)系為孩子描繪一生發(fā)展的底色。倡導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理感受，用孩子能接受的方式耐心教育，用言傳身教引導(dǎo)孩子。明確家校邊界意識(shí)，規(guī)范班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，建立家庭與學(xué)校相互尊重、相互配合、同向同行的良好家校共育格局。各地教育主管部門和高校要部門聯(lián)動(dòng)與社會(huì)協(xié)同，深入挖掘多措并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康的典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，多層次、多角度、全方位推廣學(xué)生心理健康工作經(jīng)驗(yàn)做法，不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作。

來源：四川教育發(fā)布

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