緣起感恩，立志成為農(nóng)村教育的接力者

我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，因?yàn)榧依锔F，到了讀書的年齡,只能眼巴巴看著同齡的娃娃高高興興上學(xué)。讀書，對(duì)我來說是一種奢望。直到兩位老師的出現(xiàn)改變了我一生的命運(yùn)。

第一位老師是我們村的饒老師，那是1978年9月3日，饒老師來到我的家里勸說我的父母，“孩子那么小，一輩子那么長(zhǎng)，要讓孩子去學(xué)文化、學(xué)本事，不能再像你們一樣一輩子面朝黃土背朝天…”

第二位是我的初中班主任譚老師。1986年，我初中畢業(yè)沒有考上中師中專，他來到我家中，對(duì)我的父母說“孩子成績(jī)還可以，復(fù)習(xí)一年機(jī)會(huì)很大，你們?cè)傩量嘁荒辏f不定就能考上…”，在老師的鼓勵(lì)、資助、輔導(dǎo)、關(guān)懷下，我成功考入南充師范學(xué)校。

畢業(yè)后，我如愿到了一所農(nóng)村學(xué)校任教，因業(yè)績(jī)和能力突出，有很多次進(jìn)城的機(jī)會(huì)。但我是農(nóng)村娃，對(duì)農(nóng)村有著特別的感情，所以，我選擇像我的老師一樣堅(jiān)守在鄉(xiāng)下，這一守就是34年，用一己微光去照亮鄉(xiāng)村小路，努力讓每一個(gè)農(nóng)村孩子的人生都有出彩的機(jī)會(huì)。

此心安處是吾鄉(xiāng)，不辭長(zhǎng)做教育人。從1999年起我先后擔(dān)任兩所農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)。我一直認(rèn)為要當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，必須沉得下心、扎得住根，為師生、學(xué)校做一些實(shí)實(shí)在在的事。任職25年，我把最美的年華留給了農(nóng)村學(xué)校和孩子們。在不大的校園里，到處都有我走過的腳印，到處都有我留下的身影。幾十年如一日，我樂在其中，無怨無悔。

為學(xué)校我默默堅(jiān)守，但偶爾也面臨親情的牽絆。2023年，我80歲的老母親三次住院、一次手術(shù)。沒有兄弟姐妹幫襯，只能讓妻子跟我分工合作，她白天跑醫(yī)院照顧，我晚上到醫(yī)院陪護(hù)。那段時(shí)間，白天晚上兩頭跑，遇到值夜班，只有麻煩妻子再辛苦。妻子抱怨時(shí)，我總是抱以尷尬的笑。因?yàn)?，只有看到校園每一個(gè)角落都平安，我才安心；看到每一位教師都敬業(yè)，我才放心；看到每一名學(xué)生都快樂，我才開心。

也正是我這份堅(jiān)守與執(zhí)著，我和我的團(tuán)隊(duì)打造了“向善向美”的辦學(xué)理念，守住了“生源之本”的教學(xué)質(zhì)量，捍衛(wèi)了“為人師表”的師道尊嚴(yán)，建設(shè)了“師生依戀”的美麗校園。直到今天，學(xué)校生源依舊穩(wěn)定，在校學(xué)生數(shù)仍有800多人，歷年中考，50%以上的學(xué)生升入示范高中。學(xué)校先后獲得省文明校園、市義務(wù)教育示范學(xué)校、區(qū)名學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

校長(zhǎng)的第一身份是教師，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，懂教書、會(huì)教書、教好書，任何時(shí)候都不能遠(yuǎn)離課堂。所以，我始終站在教學(xué)一線，一直緊盯課堂教學(xué)，堅(jiān)持上課、聽課、評(píng)課、研課。

當(dāng)校長(zhǎng)以來，我一直教初中物理，“雷打不動(dòng)”堅(jiān)持參加每次教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周推門聽課。作為學(xué)區(qū)聯(lián)盟負(fù)責(zé)人，僅在2023年11月，我就走遍學(xué)區(qū)七所學(xué)校，聽評(píng)了24名教師的課。與教師一起分析課堂教學(xué)的得失，一起分享課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為教師發(fā)展和教學(xué)改革提供思路，引領(lǐng)老師們認(rèn)真、高效地上好每一堂課，從而改變了學(xué)校課堂教學(xué)和教研生態(tài)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

我覺得，只要與學(xué)生在一起，就很幸福、很快樂，心態(tài)就更加年輕，激情就更加澎湃。我深信，只要我?guī)ь^上課，領(lǐng)著老師干，與老師比著干，在教學(xué)管理中就有底氣，教學(xué)改革中就有靈氣，工作安排中就更硬氣。

對(duì)孩子們，我堅(jiān)持不落一個(gè)，陪他們成長(zhǎng)。2016年在適齡兒童大摸排時(shí)，我走遍了闕家鎮(zhèn)所有村社的每一戶人家。一個(gè)叫張一（化名）的孩子，已經(jīng)8歲了還沒有上學(xué)，我當(dāng)時(shí)既吃驚，又內(nèi)疚。他家是典型的困難戶，父母離異，他跟著患有精神病的母親生活。當(dāng)我讓張一到學(xué)校讀書時(shí)，他母親大喊大叫，近乎崩潰，好像我們?cè)诤退龘尯⒆铀频摹Ｎ叶啻紊祥T安撫、耐心勸說，最終張一母親同意他到學(xué)校讀書。在校期間，我們?yōu)閺堃痪桢X捐物，每天中午為他們母子提供免費(fèi)午餐。八年的關(guān)愛，一路芬芳，如今張一學(xué)習(xí)穩(wěn)定，還成了學(xué)校的體育尖子生。

對(duì)老師們，我堅(jiān)持以德服人、以情感人。對(duì)有困難的教師，送去自己最大的幫助，給予最大的溫暖。2013年，我校陳忠武老師身患鼻癌，這給他和他的家人都帶來了巨大的打擊，經(jīng)?？吹剿壑械募t和陰霾。為了幫助他渡過難關(guān)，我四處奔走，為他募集資金5萬多元，同時(shí)，經(jīng)常到醫(yī)院看望他、陪伴他、鼓勵(lì)他。每次陳忠武老師見到我，都會(huì)拉住我的手激動(dòng)地說，“學(xué)校就是我的家，在這個(gè)家里，我很幸福！”

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我總是毫無保留地把自己好的經(jīng)驗(yàn)、好的理念，分享給老師們，為他們的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。

如今，我已從校長(zhǎng)崗位退下來，但退職不褪色，我將始終堅(jiān)守教育初心、立足本職工作，把美好留給學(xué)生，把精彩留給學(xué)校，把忠誠(chéng)留給教育！