1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。中央人民政府委員會(huì)一致決議，接受《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》為本政府的施政方針?！豆餐V領(lǐng)》第五章“文化教育政策”規(guī)定：“有計(jì)劃有步驟地實(shí)行普及教育，加強(qiáng)中等教育和高等教育，注重技術(shù)教育”。

1949年12月23日，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議在北京舉行，會(huì)議明確了新中國(guó)教育的基本性質(zhì)、基本方針，重申了共和國(guó)的教育是新民主主義教育，提出教育工作的方針是教育為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，教育向工農(nóng)開(kāi)門(mén)。

1951年10月1日，政務(wù)院公布實(shí)施《關(guān)于改革學(xué)制的決定》。這是新中國(guó)建立以來(lái)唯一正式頒布的學(xué)制。它以法令形式確立和充分保障工農(nóng)干部受教育的機(jī)會(huì)；明確規(guī)定職業(yè)技術(shù)教育和業(yè)余教育在學(xué)制中的適當(dāng)?shù)匚弧?br/>
1953年5月17日，中央政治局召開(kāi)會(huì)議討論教育工作，毛澤東主持會(huì)議，確定各級(jí)教育在領(lǐng)導(dǎo)、教材、學(xué)制等方面的原則和方針。會(huì)議作出抽調(diào)干部充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，編寫(xiě)教材，注意青年健康，中小學(xué)畢業(yè)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)等決定。

1957年2月27日，毛澤東在擴(kuò)大的最高國(guó)務(wù)會(huì)議上作《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》的報(bào)告，提出“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”。

1958年1月31日，毛澤東在《工作方法（草案）》中提出：“一切中等技術(shù)學(xué)校和技工學(xué)校，凡是可能的，一律試辦工廠或者農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行生產(chǎn)，做到自給或者半自給。學(xué)生實(shí)行半工半讀。”

1958年4月和6月，中共中央分兩階段在北京召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)議，會(huì)議精神后來(lái)寫(xiě)入中共中央和國(guó)務(wù)院于1958年9月19日頒布的《關(guān)于教育工作的指示》。《指示》提出“培養(yǎng)出一支數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的又紅又專的工人階級(jí)知識(shí)分子的隊(duì)伍，是全黨和全國(guó)人民的巨大的歷史任務(wù)之一”；“黨的教育方針是教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。”

1964年12月21日，在三屆人大一次會(huì)議上，周恩來(lái)作的《政府工作報(bào)告》“發(fā)展教育事業(yè)”中指出，半工半讀、半農(nóng)半讀的學(xué)校，是一種教育同勞動(dòng)相結(jié)合的新型學(xué)校，是社會(huì)主義、共產(chǎn)主義教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向。

1966年5月7日，毛澤東作出《五七指示》，要求全國(guó)各行各業(yè)都要辦成“一個(gè)大學(xué)?！保皩W(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化、又能從事農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)。又能辦一些中小工廠，生產(chǎn)自己需要的若干產(chǎn)品和與國(guó)家等價(jià)交換的產(chǎn)品”“學(xué)生也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，即不但學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級(jí)。學(xué)制要縮短，教育要革命”。它成為“文化大革命”中辦學(xué)的方針，造成了教育制度和教學(xué)秩序的混亂。

1977年8月4日至8日，鄧小平主持召開(kāi)科學(xué)和教育工作座談會(huì)并作《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》的講話。他強(qiáng)調(diào)，“科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好?！薄耙鹬貏趧?dòng)，尊重人才?！薄敖逃€是要兩條腿走路。就高等教育來(lái)說(shuō)，大專院校是一條腿，各種半工半讀的和業(yè)余的大學(xué)是一條腿，兩條腿走路?！?br/>
1978年4月22日至5月16日，全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。鄧小平出席開(kāi)幕式并講話。他指出要共同努力，使教育事業(yè)的計(jì)劃成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。這個(gè)計(jì)劃，應(yīng)該考慮各級(jí)各類學(xué)校發(fā)展的比例，特別是要擴(kuò)大農(nóng)業(yè)中學(xué)、各類中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校的比例。

1981年2月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》指出職工教育是開(kāi)發(fā)職工智力、培養(yǎng)人才的重要途徑，要結(jié)合調(diào)整工作逐步進(jìn)行，有計(jì)劃地實(shí)行全員培訓(xùn)，建立比較正規(guī)的職工教育制度。

1985年5月15日至20日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)改革開(kāi)放后第一次全國(guó)教育工作會(huì)議。會(huì)議討論了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定（草案）》。5月27日，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》發(fā)布?！稕Q定》共包括五部分內(nèi)容，將“調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育”作為第三部分并用近1500字的篇幅表述。

1986年7月2日至6日，國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)委、國(guó)家經(jīng)委、勞動(dòng)人事部在北京聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)議。李鵬作發(fā)展職業(yè)教育的報(bào)告。10月3日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教育委員會(huì)等部門(mén)關(guān)于全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)議情況報(bào)告的通知。

1991年1月18日至21日，由國(guó)家教委,計(jì)委、勞動(dòng)部、人事部、財(cái)政部等五部委聯(lián)合主辦的全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。李鐵映作報(bào)告。1991年10月17日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》，包括高度重視職業(yè)技術(shù)教育的戰(zhàn)略地位和作用、積極貫徹大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針、采取有力政策支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育的改革和基本建設(shè)、加強(qiáng)和改善對(duì)職業(yè)技術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理等五方面內(nèi)容。

1992年12月10日，勞動(dòng)部頒布第一部《中華人民共和國(guó)工種分類目錄》?！赌夸洝肥菄?guó)家修訂工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)制定工人崗位規(guī)范的基礎(chǔ)，是各類職業(yè)學(xué)校設(shè)置的依據(jù)，適用于勞動(dòng)力需求預(yù)測(cè)和人力資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃；就業(yè)人員的結(jié)構(gòu)、層次及其發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查研究；職業(yè)教育和培訓(xùn)規(guī)劃的制定；職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)咨詢；企業(yè)勞動(dòng)組織管理和勞動(dòng)力合理配置等方面。

1993年2月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。提出發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要相適應(yīng)；各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校都要主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要；認(rèn)真實(shí)行“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的制度。

1994年6月14日至17日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)議。江澤民在會(huì)議講話中強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。李鵬在作主題報(bào)告時(shí)指出要調(diào)整教育結(jié)構(gòu), 把提高勞動(dòng)者素質(zhì), 大力發(fā)展職業(yè)教育, 擺在突出的位置。提出今后一個(gè)時(shí)期，適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模的重點(diǎn)是高等?？平逃透叩嚷殬I(yè)教育。

1996年5月15日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十九次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》, 包括總則、職業(yè)教育體系、職業(yè)教育的實(shí)施、職業(yè)教育的保障條件、附則五章四十條，自1996年9月1日起施行。

1996年6月17日至20日，國(guó)家教委、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委和勞動(dòng)部聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議。李鵬在接見(jiàn)全體代表時(shí)講話指出發(fā)展職業(yè)教育從根本上說(shuō)是提高全民族勞動(dòng)者素質(zhì)，合理開(kāi)發(fā)利用人才資源，促進(jìn)提高產(chǎn)品質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。各類職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)緊密聯(lián)系，要全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)更多的既有一技之長(zhǎng)，又熱愛(ài)祖國(guó)，努力為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)的德智體全面發(fā)展的新型勞動(dòng)者。

1999年1月13日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出完善職業(yè)教育培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力和在職人員能夠普遍接受各種層次和形式的教育與培訓(xùn)。招生計(jì)劃的增量將主要用于地方發(fā)展高等職業(yè)教育，必須面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需要，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的實(shí)用人才，真正辦出特色。

1999年5月25日，由勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合組織編制的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》頒布?！洞蟮洹穼⑽覈?guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類、66個(gè)中類、413個(gè)小類、1838個(gè)細(xì)類（職業(yè)）。

1999年6月13日印發(fā)的《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出職業(yè)教育和成人教育要使學(xué)生在掌握必需的文化知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線和農(nóng)村急需的專門(mén)人才。

1999年6月15至18日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)議。江澤民在講話中強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，指出應(yīng)通過(guò)大辦各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣泛吸收他們學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)或幾門(mén)生產(chǎn)技術(shù)與管理、服務(wù)方面的技能。要根據(jù)需要和可能，采取多種形式積極發(fā)展高等教育，特別是社區(qū)性的高等職業(yè)教育。

2000年1月14日，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于國(guó)務(wù)院授權(quán)省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批設(shè)立高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有關(guān)問(wèn)題的通知》。

2002年7月28日至30日，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。8月24日國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》?！稕Q定》包括深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位、推進(jìn)管理體制和辦學(xué)體制改革,促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合等七部分二十四條內(nèi)容。

2003年12月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》提出實(shí)施國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工程和技能振興行動(dòng)，通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)、企業(yè)崗位培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)提高等方式，加快高技能人才的培養(yǎng)。充分發(fā)揮高等職業(yè)院校和高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院的培訓(xùn)基地作用，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2004年6月4日，國(guó)務(wù)院同意建立由教育部牽頭的職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度。2018年11月20日，國(guó)務(wù)院同意建立由國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志牽頭負(fù)責(zé)的國(guó)務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度。

2005年11月7日，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。溫家寶作《大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育》的講話。會(huì)前的10月28日國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。《決定》包括把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)、培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能專門(mén)人才等十部分三十條內(nèi)容。

2006年6月11日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才。

2010年7月13日至14日，全國(guó)教育工作會(huì)議上在北京舉行。胡錦濤強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。溫家寶在講話中著重講了職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題，指出職業(yè)教育是面向人人、面向整個(gè)社會(huì)的教育，根本目的是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才。

2010年7月29日，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》發(fā)布，其中第六章為職業(yè)教育，包括大力發(fā)展職業(yè)教育、調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育、增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力等內(nèi)容。

2010年10月20日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見(jiàn)》，包括充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的重要性和緊迫性、大力開(kāi)展各種形式的職業(yè)培訓(xùn)等五部分十九條內(nèi)容。2018年5月3日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見(jiàn)》，包括構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系、深化職業(yè)技能培訓(xùn)體制機(jī)制改革等五部分二十條內(nèi)容。

2011年7月6日，中共中央組織部、人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）》，包括規(guī)劃背景、思想目標(biāo)、主要任務(wù)、重點(diǎn)舉措、組織實(shí)施五部分二十四條內(nèi)容。

2014年5月30日，習(xí)近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示。6月23至24日，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，李克強(qiáng)會(huì)見(jiàn)會(huì)議代表并發(fā)表講話。會(huì)前5月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。6月16日，教育部、國(guó)家發(fā)改委等六部門(mén)印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》。

2017年9月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》指出，要完善提高職業(yè)教育質(zhì)量的體制機(jī)制。

2017年12月5日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》提出深化職業(yè)教育改革，統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局，顯著增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的貢獻(xiàn)。

2018年1月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出，全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量。2018年8月6日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》提出，支持高水平大學(xué)與高等職業(yè)院校、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展職業(yè)教育教師一體化培養(yǎng)培訓(xùn)，優(yōu)化實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。

2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2019年1月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！秾?shí)施方案》包括完善國(guó)家職業(yè)教育制度體系、構(gòu)建職業(yè)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等七部分二十條內(nèi)容。

2019年2月23日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》包括戰(zhàn)略背景、總體思路、戰(zhàn)略任務(wù)、實(shí)施路徑、保障措施五部分，提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與布局。推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合，集中力量建成一批中國(guó)特色高水平職業(yè)院校和專業(yè)。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》將深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一。

2021年4月12日至13日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才能工巧匠大國(guó)工匠。李克強(qiáng)作出批示。

2021年10月12日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》；2022年10月7日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》；2022年12月21日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》。

2022年4月20日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十四次會(huì)議修訂《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，包括總則、職業(yè)教育體系、職業(yè)教育的實(shí)施、職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育的教師與受教育者、職業(yè)教育的保障、法律責(zé)任、附則八章六十九條，自2022年5月1日起施行。

2023年5月29日，習(xí)近平在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

2024年9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。